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侯集实小举行了青年教师“学讲”展示课活动

发布时间:2018年10月17日  编辑:李传春   来源:   点击量:[]

为进一步践行新课程标准精神,深化课堂改革,提高青年教师的专业素养和教学能力,加速青年教师的成长进程。近日,侯集实小举行了青年教师“学讲”展示课活动。

吕阳老师执教的是三年级数学《长方形和正方形的特征》。吕老师采用先猜想后验证的教学方法,让学生动手操作,利用量一量、折一折、比一比的方法,引导学生自主探究知识。教学中给予学生充分的时间和空间,学生参与度高,体现了以学生为主体的教学思想。

牛雪婷老师执教的是二年级数学《认识厘米》,牛老师注意将主动权放给学生,引导学生操作、思考、交流,充分发挥学生的积极性。在认识厘米的时候,先是用尺子呈现给学生一个1厘米的表象,让学生说说对1厘米有什么感觉;然后让学生比划一下1厘米有多少,加深对1厘米的表象。最后让学生找找生活中或者身体上的一些1厘米的物体,让抽象的数学知识变得直观、形象,让学生感受生活中处处都有数学。

潘阳阳老师执教的是一年级体育课《小兔子学本领》--跳绳。这一课,由简单有趣的兔子跳导入新课,学生兴趣盎然,气氛热烈。教学中,教师采用看、传、帮、带的教学方法,通过教师示范,小组合作练习、自主练习多种途径,使全体孩子尽快学会跳绳的基本动作。

孙萌老师执教的是六年级英语《unit4 Then and now》。这堂课以提高学生核心素养,发展学生思维品质为目标,教师通过设计5个开放性的问题,让孩子们了解Mike的过去和现在,让学生在学中用,在用中学,学以致用。学生在收获课本语言知识的同时,思维能力得到了的锻炼,语言表达得到了提升。

参加此次活动的还有魏青、刘梦恒等教师。课后,各教研组进行评课。大家一致认为各位教师都能把握“学讲”精髓,把课堂充分还给学生,让学生通过自主学习、小组合作探究的方式获得知识,提高能力。学生始终站立在课堂中央。教师是一位引领者、点拔者。

此次活动为青年教师提供了学习观摩和展示的平台,推进了青年教师对课堂教学的研究和探讨,为促进我校青年教师的专业成长、深入推进“学讲”计划起到了积极作用。(审核:李传春)

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侯集实小举行了青年教师“学讲”展示课活动

发布时间:2018-10-17  点击量:[]

为进一步践行新课程标准精神,深化课堂改革,提高青年教师的专业素养和教学能力,加速青年教师的成长进程。近日,侯集实小举行了青年教师“学讲”展示课活动。

吕阳老师执教的是三年级数学《长方形和正方形的特征》。吕老师采用先猜想后验证的教学方法,让学生动手操作,利用量一量、折一折、比一比的方法,引导学生自主探究知识。教学中给予学生充分的时间和空间,学生参与度高,体现了以学生为主体的教学思想。

牛雪婷老师执教的是二年级数学《认识厘米》,牛老师注意将主动权放给学生,引导学生操作、思考、交流,充分发挥学生的积极性。在认识厘米的时候,先是用尺子呈现给学生一个1厘米的表象,让学生说说对1厘米有什么感觉;然后让学生比划一下1厘米有多少,加深对1厘米的表象。最后让学生找找生活中或者身体上的一些1厘米的物体,让抽象的数学知识变得直观、形象,让学生感受生活中处处都有数学。

潘阳阳老师执教的是一年级体育课《小兔子学本领》--跳绳。这一课,由简单有趣的兔子跳导入新课,学生兴趣盎然,气氛热烈。教学中,教师采用看、传、帮、带的教学方法,通过教师示范,小组合作练习、自主练习多种途径,使全体孩子尽快学会跳绳的基本动作。

孙萌老师执教的是六年级英语《unit4 Then and now》。这堂课以提高学生核心素养,发展学生思维品质为目标,教师通过设计5个开放性的问题,让孩子们了解Mike的过去和现在,让学生在学中用,在用中学,学以致用。学生在收获课本语言知识的同时,思维能力得到了的锻炼,语言表达得到了提升。

参加此次活动的还有魏青、刘梦恒等教师。课后,各教研组进行评课。大家一致认为各位教师都能把握“学讲”精髓,把课堂充分还给学生,让学生通过自主学习、小组合作探究的方式获得知识,提高能力。学生始终站立在课堂中央。教师是一位引领者、点拔者。

此次活动为青年教师提供了学习观摩和展示的平台,推进了青年教师对课堂教学的研究和探讨,为促进我校青年教师的专业成长、深入推进“学讲”计划起到了积极作用。(审核:李传春)

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